У доповіді під назвою «Застосування аддитивних виробництв у проектно-конструкторському та інженерно-технічному навчанні» пара дослідників з Університетського коледжу Дубліна розповіла про те, як вони впровадили програму з цифрового виробництва та обробки матеріалів з використанням 3D-друку в інженерному курсі. Студенти використовували технологію 3D-друку для виготовлення частин турбін турбокомпресора.
Чи може застосування цифрового виробництва в інженерній освіті покращити участь студентів?
Чи може самостійне навчання через цифрове виробництво збільшити розуміння та розуміння в процесах проектування та виробництва?
Чи може використання автономного навчання збільшити задоволення і бажання навчання?
Сама 3D друк повинна бути завершена протягом 40 хвилин, а продуктивність і характеристика турбіни повинні бути завершені протягом години з половиною лабораторії-прототипу. Кожна група студентів повинна вирішити, які параметри друку використовувати. оцінюють розмір і ламінарну структуру і проводять сеанс зворотного зв'язку.
